Lukion kirjallisuudenopetus 1900-luvun jälkipuoliskon Suomessa opettajien arviointien valossa

Teos on empiirinen tutkimus siitä, miten opettajat määrittelevät omaa työtään lukion kirjallisuuden opettajina vuosina 1980, 1990 ja 2001. Kyselytutkimus kohdistettiin lukion äidinkielen ja kirjallisuuden opettajiin, joista runsaat 40 % kaikkina tutkimusvuosina vastasi kyselylomakkeeseen. Tutkimuksessa luodaan täsmällinen ja monipuolinen kuva lukion kirjallisuudenopetuksesta ja siinä viime vuosikymmeninä tapahtuneista muutoksista.