Puolin ja toisin

Sisältö: Riikka Alanen, ”Hyvät, pahat ja tarkat”: Mitä kielenoppijoiden kieliopillista hyväksyttävyyttä koskevat arviot ja niiden nopeus kertovat heidän kielitaidostaan? Hannele Dufva & Merja Pääkkönen, ”Think Positively, in English and Colorfully!” – vieraalla kielellä ajattelusta; Marjatta Elomaa, Kielikylpyoppilaiden ensikielen kirjoitelmat neljännellä ja viidennellä luokalla; Pirkko Forsman Svensson, On the International Baccalaureate and Its Language Programme with Emphasis on Finnish B; Maija Grönholm, Vähemmistölapset enemmistökielen kylvyssä; Helena Halmari & Robert Cooper, Patterns of English-Finnish Codeswitching in Finland and in the United States; Marjut Johansson, Vuoronloppuiset ongelmat ja niiden korjaaminen välikielen institutionaalisessa keskustelussa; Annekatrin Kaivapalu, Eesti ja vene õpilased soome käändsõna mitmuse vormide moodustajatena. Testi tulemuste statistiline ülevaade; Paula Kalaja, Hannele Dufva & Leena Nordman, Kirjoitetaan kielistä – puhutaan kielillä: kielivalinnat opettajien elämäkerroissa; Karl Karlep, Kõne ja keele uurimine ning emakeele didaktika; Merja Koskela, Verbs and Noun Phrases – Two Tendencies in Philosophical Essays; Malle Laar, The Latin Component in English Medical Texts and Some of the Possibilities it Offers for Interdisciplinary Integrated Teaching; Matti Leiwo, Sijamuodot äidinkielen kieliopin ongelmana: opettaako kielioppi ajattelemaan loogisesti? Suliko Liiv, The Syntactic and Semantic Structure of Sentences with a Position- Filler ”It” as a Formal Object; Minna-Riitta Luukka, Keskustelua verkossa. Sähköpostikeskustelu rekisterinä; Pirkko Muikku-Werner, Äidinkieli suomen kielen ja vieraiden kielten opiskelijoiden mielissä; Tuula Nurminen, Sähköisen rahan kuvaus sanomalehdissä; Päivi Pietilä, Advanced Foreign Language Learners in Action: a Look at Two Speaking Tasks; Olli-Pekka Salo, “Why Would You Think He´s an Asshole – or Not a Nice Person?” Luokkahuonediskurssin intentionaalisuudesta; Sauli Takala, Language Testing: Recent Developments and Persistent Dilemmas; Irja Tarnanen, “On hyvä kun molemmat puolet tykkäävät asiasta” – S2- opiskelijoiden oppimispäiväkirjojen satoa; Jaan Õispuu, Vähemmistökansat ja muunkielinen sivistys: montako kielistrategiaa Virolle?